Las herramientas para el aprendizaje colaborativo se apoyan en las
dinámicas sociales que favorecen la formación de comunidad virtual para
aprender y colaborar, esta se caracteriza por el cambio e incremento de saberes
por grupos pequeños de iguales, se orientan en seguir los mismos objetivos
académicos.
También son nombradas “groupware” mencionadas como herramientas que ayudan
a los integrantes a cooperar entre ellos, usan la red o internet como
comunicación y se definen como un producto que genera el trabajo en equipo a un
grupo de personas. El trabajo en equipo se orienta a mejorar en colaboración,
asimismo la información se repite entre los grupos.
Una de las ventajas es que los alumnos no están en el mismo horario y
espacio, se comunican e interactúan para intercambiar y crear conocimiento con
fin educativo y adquiere un fin más significativo ya que se da durante el
proceso-aprendizaje.
Estas herramientas mejoran la administración de la información,
conformación de redes, crear e innovar saberes correspondidos y en cooperación.
Esto permite generar “ambientes de aprendizaje virtuales” a través de la
interacción con el aprendizaje, instrumentos, personas que se interactúan de
forma sincrónica y asincrónica para relacionarse entre el maestro y alumno o
con sus pares. De diferentes culturas, intereses, lugares, medios, entre otros;
todo esto para mejorar el proceso de enseñar y aprender. Las herramientas nos
permitirán que los aprendices dejen solo de recibir información para
convertirse en participantes de la información para crearla, compartir o
mejorar a través de las redes.
El aprendizaje colaborativo aumenta la automotivación de los integrantes
del equipo hacia el fin y contenido que apunta; esta motivación realza el aprendizaje
del equipo y de los integrantes que logran mayor rendimiento escolar,
favoreciendo el aprendizaje significativo, crítico, analizador, de síntesis y
evaluación de los contenidos. La diversidad en todo aspecto hasta favorecer la
resolución de problemas individuales.
El docente participa en el proceso de producir conocimiento con sus
estudiantes, comprendiendo y organizando el material de información, ya que
esta va innovando y transformándose. El alumno tiene un papel especial activo,
convirtiéndose en el protagonista del aprendizaje.
El estudiante se vuelve más autogestor y autónomo de sus saberes, así es
como el docente ayuda y guía con sus aprendizajes, conocimiento, compartiendo,
enseñando y gestionando a través de la destreza.
Los alumnos se vuelven autónomos, responsables, colaboradores, estratégicos
y motivados por aprender. Se fomenta más el trabajo en equipo para que los
alumnos sean los protagonistas del trabajo en la clase El profesor siendo de
guía en la educación hace que esta sea significativa, por lo que el rol activo
es constante en el desarrollo de clase, y esta se da en profesor alumno y entre
pares.
Lo mas importante de estas herramientas no es solo colaborar para aprender
si no que aprender a colaborar, ya que sin esto no se puede aprender y por lo
tanto no se llega a alcanzar el éxito. Trabajando en colaboración logra
desarrollar habilidades para la resolución de problemas, pensamiento crítico y
creativo, de metacognición, para recordar y retener información.
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